Tarih Zaman Çizelgeleri

Yoksulluk ve Eğitim

Yoksulluk ve Eğitim

Yoksulluk ve eğitimsel başarısızlık arasındaki bağlantı, uzun yıllardır hem hükümet hem de araştırma konusundaki birçok konuyla ilgiliydi. Genel olarak yoksulluk eğitimsel başarısızlığa yol açıyorsa, bu yoksulluk içinde doğan çocukların bir yoksulluk çemberinde - yoksulluk döngüsünden - kaçamayacakları bir yerde - doğdukları anlamına mı geliyor? Yoksulluk içinde doğmuş, eğer okul öncesi için hazırlanırsa kötü hazırlanmış, ilkokuldaki diğer öğrencilere kıyasla başarısızlık, ortaokulda tam müfredata erişememe ve sınavlara girilememe. Böyle bir arka planla, yoksulluğa doğan bir çocuk bu döngüyü nasıl bozabilir?

Carolina Abecedarian Projesi, Frank Porter Graham Çocuk Gelişimi Enstitüsü tarafından 1972'de Amerika Birleşik Devletleri'nin Kuzey Karolina şehrinde, yoksul çocukların okula hazırbulunuşluğunu arttırmak için potansiyel faydalarını incelemek üzere yürütülen kontrollü bir deneydi. En erken okul yıllarında, fakir çocukların başkalarının gerisinde kaldıkları ve okul için kötü hazırlıklı olduklarını düşündürdükleri bulunmuştur. Abecedarian Projesi, diğer birkaç erken çocukluk programının erken çocukluk eğitiminin etkinliğini belirlemek için yeterince iyi kontrol edilen bir ortam sağlayabilmesinden ilham almıştır.

Dezavantajlı geçmişlerden gelen çocukların eğitim başarılarını artırmak için iyi bir okula gitmekten daha fazlasını yapmaları gerekiyor, bir raporda iddia edildi. Bir bireyin performansı arasındaki farkın yalnızca% 14'ünün okulun kalitesine bağlı olduğunu iddia etti. Eski Okullar Bakanı Lord Adonis, İşçi Partisi hükümetinin (1997-2010) hükümetteyken temel önceliklerinden birinin dezavantajlı geçmişlerden gelen çocuklara yardım ettiğini söyledi. Eski hükümetin başarılarından birinin, okul dışında çocukların güvenlerini geliştirmelerine yardımcı olan daha fazla faaliyet sağlanması olduğunu öne sürdü. Hükümet harcamalarındaki mevcut büyük kesintiyle, korku bu projelerin kesintiler için kolay hedefler olacağı yönünde.

Joseph Rowntree Vakfı, yoksulluk ve okuldaki başarısızlık veya başarı arasındaki bağlantıyı inceledi. JRF, yoksulluktaki çocukların eğitim beklentilerini ve gelecekteki yaşam şanslarını büyük ölçüde azalttığını buldu. Bunun, sadece sosyal politika uzmanları ve devlet istatistikçilerinin değil küçük çocukların kendileri için bir sonuç olduğunu buldular. Joseph Rowntree Vakfı (JRF) tarafından yayınlanan araştırmalar, çocukların erken yaşlardan itibaren bu tür sonuçların farkında olduğunu ve kendi stereotiplerinin bu farklılıkları güçlendirdiğini göstermektedir. Bu çalışma, JRF'nin Eğitim ve Yoksulluk programındaki ilk sekiz projeden gelen mesajları özetlemekte ve farklı geçmişe sahip çocukların deneyimlerine ve eğitime karşı tutumlarına bakmaktadır.

Düşük gelirin düşük eğitim performansının güçlü bir yordayıcısı olduğu ve farklı kökenlerden gelen çocukların okulda zıt deneyimler yaşadıkları sonucuna varmıştır. Daha az avantajlı çocukların öğrenmeleri üzerinde kontrol eksikliği hissetmesi ve öğretilen müfredatın isteksiz alıcıları olma olasılığı daha yüksektir. Bu, ilköğretim okullarında eğitime yönelik farklı tutumların gelişimini ve geleceklerini şekillendirmelerini etkilemektedir.

Bulguları, Eylül 2007'de BBC tarafından yapılan araştırmalarla desteklenmiştir. Çalışma, yoksul çocukların 14 yaşına kadar eğitim başarısında ve bir “aşağıya doğru spiral” yöneldiklerinde yaşıtlarının iki yıl gerisinde olduğunu bulmuştur. 'Çocuk Yoksulluğuna Son Verme Kampanyası' araştırması, yoksul evlerden gelen çocukların okula gitmeden önce akranlarının dokuz aya kadar gerisinde kaldığını söylüyor.

Yoksullukla mücadele edilen bölgelerde yaşayan birçok çocuk için, özel okullar olası bir seçenek değildir. Özel bir okula gitmenin ortalama maliyeti 10.000 £ 'dur, bu da yoksulluk içinde yaşayanlar için imkansız bir hayal. Onlar için bir sonraki seçenek, 'posta kodu piyangosu' nedeniyle tekrar dezavantajlı olacakları iyi devlet okullarıdır. Bu, daha iyi posta kodlarına ve eleştirmenlere sahip olanları tercih eden bir sistemdir ve okulların gelecekteki alımlarını en iyi şekilde seçmelerine izin verir, böylece okulun itibarının arttırılması veya sürdürülmesi.

İngiltere Hükümeti, çocuk yoksulluğunu ortadan kaldırmak için 2020 hedefi belirlemiştir. JRF, hükümetin 2015 yılına kadar çocuk yoksulluğunu yarıya indirme hedefini tutturması durumunda yılda 4,2 milyar sterlin fazladan vergi kredisi harcanması gerektiğine inanıyor. JRF, 2010 yılında 2,3 milyon çocuğun yoksulluk içinde yaşadığını iddia etti. Hükümet 2010 için 1,7 milyon hedef belirlemişti - ancak bu 1999 yılında durgunluk İngiltere ekonomisine girmeden çok önce belirlenmişti. Çoğu alanda hükümet harcamalarındaki toptan kesintilerle birlikte, çocuk yoksulluğu kampanyacıları bu rakamın gerçekten artacağını ve çocuk yoksulluğunun ortadan kaldırılması için 2020 son teslim süresinin uzun bir süre kaçırılacağını iddia ediyor.

Lee Bryant'ın İzniyle, Altıncı Form Direktörü, Anglo-Avrupa Okulu, Ingatestone, Essex

İlgili Mesajlar

  • Oscar Lewis

    Oscar Lewis, yoksulluk ve toplumdaki eğilimlerini araştıran bir sosyologdu. Lewis, genellikle 'Döngüsü' olarak bilinen bir teori ile geldi.


Videoyu izle: Why Poverty = Neden Yoksulluk Belgeseli. Eğitim, Egitim. (Ekim 2021).