Tarih Podcast'leri

Sosyal Sınıf ve Okullar

Sosyal Sınıf ve Okullar

Eğitim, eğitim başarısı / başarısızlığı, okullar ve sınıf son sosyolojik araştırmalar için ortak bir konu olmuştur. Ocak 2008’de BBC’nin yaptığı araştırmalar şöyle:

Beyaz işçi sınıfı çocukları okullarda başarısız oldu; Hükümet tarafından verilen ücretsiz okul yemeklerini alan öğrencilerdeki GCSE verileri, İngiltere'deki beyaz işçi sınıfındaki erkeklerin sadece% 15'inin geçen yıl matematik ve İngilizce dahil beş iyi GCSE'ye sahip olduğunu göstermektedir; daha zengin evlerden gelen beyaz çocuklar arasında -% 45'i bu nitelik seviyesine ulaştı; Hintli ve Çinli kökenli daha fakir öğrenciler çok daha iyi sonuç verdi - sırasıyla% 36 ve% 52 bu notu alıyor; Bakanlar, zengin ve fakir öğrenciler arasındaki boşluğu daralttıklarını söylüyor.

2008'de, İngiltere'deki İngilizce ve Matematik (A * - C) dahil olmak üzere beş iyi GCSE elde eden tüm öğrenciler için ulusal ortalama, geçen yıl% 46 idi. 2010 Koalisyon hükümetinden önce Liberal Demokrat eğitim sözcüsü David Laws şunları söyledi:

“Zengin ve fakir çocuklar arasında çok büyük bir farkın olduğu bir ülkede yaşamaktan utanmalıyız. İngilizce ve Matematik dahil beş iyi GCSE elde edemeyen fakir ailelerin beyaz çocuklarının% 85'ine sahip olmak gerçekten şok edici. Hükümet, toplumumuzdaki en fakir ve en zenginlerin çoğunun olanakları arasında var olan uçurumun üstesinden gelemedi. Her çocuğa şans tanımak için daha fazla eğitim ve ilave destek sağlamak için yoksul gençlere yönelik fon sağlamada büyük bir hedef artışa ihtiyacımız var. ”

Muhalefetin eğitim sözcüsü olarak (ve şimdi Eğitim Devlet Sekreteri) Michael Gove o sırada şöyle dedi:

“(İşçi) hükümetinin eğitimde standartları geliştirme konusundaki başarısızlığı en yoksul kesimi yaptı. Zeki çocukların ekonomik geçmişlerinden bağımsız olarak başarılı olmalarını sağlayan bir okul sistemine ihtiyacımız var. Eğitimdeki kazanım açığının kapatılması öncelikli olmaya devam ediyor ve son gelişmeleri teşvik ettik ”dedi.

Ocak 2008'de Çalışma Okulları Bakanı Jim Knight şunları söyledi:

“Bunu ancak iki yıllık ilkokuldan sonra tüm çocukların okumasını sağlamak gibi temellere odaklanarak başarabiliriz. Bunun yerine, zengin ve fakir öğrenciler arasındaki başarı farkının okul kariyeri boyunca ilerledikçe büyüdüğü bir sistemimiz var. Eğitimdeki kazanım açığının kapatılması öncelikli bir konu olmaya devam ediyor ve son gelişmeleri cesaretlendirdik. Sosyal hareketliliği ele alma çabalarımız hakkında iyi haberler var, öğrencilerin okuldan daha hızlı bir şekilde gelişmeleri için ücretsiz okul yemekleri almaya uygunlar. 2003-2007 yılları arasında 5 iyi GCSE elde eden ücretsiz okul yemekleri için uygun olan öğrenciler 11.1 puan artarak% 24.4'ten% 35.5'e yükseldi. Ücretsiz okul yemekleri olmayan öğrenciler için bu artış% 55,2'den% 62,8'e 7,6 puandı. Ücretsiz okul yemeklerinde öğrencilerin yanında, daha önce dezavantajlı gruplar da daha iyi durumdalar. Son dört yılda, siyah öğrenciler ulusal ortalamanın neredeyse iki katı olmak üzere en büyük iyileşmeyi yaptılar. ”

Knight, başarısız çocuklara yardım etmeye çalışmak için politikaların başlatıldığını söyledi.

Bununla birlikte, araştırmalar parlak zavallı çocukların 'geri kaydığını' göstermektedir. Araştırmalar, sosyal hareketliliğin istikrara kavuşmuş ancak gelişmemiş olduğunu öne sürüyor. Yoksul ailelerin zeki çocukları, varlıklı evlerden daha az zeki çocuklar tarafından ele geçiriliyor. Bulgular, İngiltere'deki sosyal hareketliliğin 1970'ten bu yana iyileşmediğini söyleyen Sutton Trust için yapılan bir çalışmanın bir parçası. Zengin çocukların, üç ve beş yaş arasındaki gelişimsel testlerde daha zayıf akranları yakaladığını ve yedi yaşına kadar geçeceğini söylüyor. Hükümet, hayır kurumunun raporuna odaklanan gençlere ne olacağını söylemek için henüz çok erken olduğunu söyledi. Londra Ekonomi Okulu ve Surrey Üniversitesi'nden araştırmacılar, gelişimlerinin gelirden etkilenip etkilenmediğini görmek için 2000 ve 2001 doğumlu çocukların gelişimini inceledi. Üç ve beş yaşlarında çeşitli gelir gruplarındaki çocukların test çalışmalarına baktılar.

Raporda: “Hanelerin en fakir beşte biri, ancak en parlak gruptaki çocuklar, üçüncü yaştaki bilişsel testlerdeki yüzde 88’den beşinci yaştaki yüzde 65’e düştüler.” Bu arada, en yoksullar arasında en zengin olanlardan üçte beşinci yüzdeye göre yüzde 15’ten yüzde 45’e yükseldi. Rapor yazarları Dr Jo Blanden ve Profesör Stephen Machin şu sonuca varıyorlar: “Eğer bu eğilim devam ederse, zengin kökenden gelen çocuklar, fakir çocukları yedi yaşlarına kadar test puanlarında geçecekler”. Ayrıca, hanelerin en zengin% 20’sinden gençlerin% 44’üne 2002’de derece verildiğini, en yoksul% 20’den ise% 10’unun aldığını belirtti.

Rapor şu sonuca varıyor: “Ebeveyn geçmişi, yeni nesil nesillerin akademik gelişimi üzerinde önemli bir etkiye sahip olmaya devam ediyor. “Erken bilişsel test puanlarında bugünün çocukları için Stark eşitsizlikleri ortaya çıkıyor - 30 yaşından önce doğmuş çocuklar için yaşla birlikte var olan ve genişleyen boşlukları yansıtıyor.” Sutton Trust'tan Lee Elliott-Major, bir çocuğun içinde büyüdüğü ortam olduğunu söylüyor tüm önemli. “Ebeveyn geçmişi, insanların gelecekteki beklentilerini öngörme ve etkileme açısından çok baskın. Genel özlemlerle ilgili, birçok farklı şey hakkında konuşmaya elverişli bir ortamda olmak, çok geniş şeyler.

Sutton Trust da yoksulluk boşlukları üzerinde çalıştı. Çalışma ayrıca 1970'lerde ve 80'lerde görülen sosyal hareketliliğin daralmasının şimdi istikrara kavuştuğu sonucuna varıyor. Bununla birlikte, raporda, Birleşik Devletlerin, Birleşik Devletler ile birlikte, gelişmiş ülkeler arasında sosyal hareketlilik açısından en kötülerden biri olduğunu belirtti.

Ocak 2008'de Çalışma Milletvekili ve Çocuklar Bakanı Beverley Hughes, Sutton Trust'ın raporundan bahsetti: “Geleceğe baktığımızda, reformlarımız hakkında insanların yaşamlarında gerçek bir fark yaratan daha fazla kanıt görmeyi umuyoruz. Bu yeni araştırma 2000-01 doğumlu Milenyum Kohortuna dayanıyor. Bu genç insanlara yaşamları boyunca ne olacağını söylemek için henüz çok erken. Bu çocuklar henüz genel standartların artmaya devam ettiği ve yoksulluk boşluklarının 2003'ten bu yana daraldığı 2, 3 ve 4. Anahtar Aşamalara girmedi. ”

Lee Bryant'ın İzniyle, Altıncı Form Direktörü, Anglo-Avrupa Okulu, Ingatestone, Essex

List of site sources >>>


Videoyu izle: Denemeniz Gereken 10 Kendin Yap Tarzı Tuhaf Okul Malzemesi Sosyal Medya Okul Malzemeleri (Ocak 2022).